Vol. 1 No. 1 (2021): Proceeding AEC 2021

من أهداف قسم تعليم اللغة العرية بجامعة سوراكرتا الإسلامية الحكومية هي تكوين الخرّجين القادرين على إتقان المهارات اللغوية. يحتاج الطلاب بشدة إلي تطوير المهارات اللغوية لأنها مرتبطة بالكفاءات المهنية التي يجب أن يمتلكها مدرسو اللغة العربية المحتملين. لتحقيق المهارات اللغوية لا يكفى من خلال مواد المحاضرة داخل الفصل فقط ولكن أيضا من خلال الأنشطة اللامنهجية المختلفة. الغرض من هذا البحث هو لمعرفة كيفية توزيع المواد الأساسية في تطوير مهارة اللغة العربية وكذلك لمعرفة الأنشطة اللمنهجية المختلفة خارج المحاضرات. استخدم هذا البحث  البحث النوعي مع التركيز على دراسة البيانات أو الوثائق التي تم الحصول عليها من مصادر مكتوبة ، سواء المصادر الأولية أو الثانوية. موضوع البحث أي المصادر الأولية في هذا البحث هي رئيس قسم تعليم اللغة العربية و الكتب الإرشادية الأكاديمية 2015/2016 حتى 2017/2018. والمصادر الثانوية هي اللوائح والقوانين الحكومية والمقابلات مع المديرين في البرامج الدراسية. استنتاج هذا البحث هو أن توزيع المواد في المنهج الدراسي لقسم تعليم اللغة العربية يبدو مناسبًا ويمكن أن يطوّر المهارات اللغوية لدى الطلاب. إذا تمّ جمعها معًا ، فإن مواد الحاضرة المتعلقة مباشرة بتطوير المهارة اللغوية تصل إلى 64 ساعة  أو 43 ٪ من إجمال مواد المحاضرة. بالإضافة إلى التوزيع المناسب للدورات. هناك أنشطة أخرى خارج ساعات الدرس التى تساهم على تطوير المهارات اللغوية  وهي برنامج المعهد المكثف لتعليم  اللغة العربية ، وممارسة الإستماع و الكلام وممارسة مهارات قراءة الكتب والكتابة أو بعبارة أخرى إنشاء بيعة لغوية.