Peran English For Specific Purpose (ESP) Terhadap Performa Pembelajaran Mahasiswa Akuntansi

Authors

  • Arum Ambar Sari Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Luluk Farida Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Yuliana Dwi Astuti Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Ulfa Nurul Karimah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Hasria Sarapil Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22515/academica.v6i2.5705

Keywords:

Accounting Students, ESP, Learning

Abstract

This research aimed to identify the role of English for Specific Purpose (ESP) to the learning performance of the accounting students and the impact of understanding English on the performance of accounting students at UIN Raden Mas Said Surakarta. This research was conducted by using qualitative approach and descriptive method. The population of this study were accounting students and used random sampling for the sampling technique. The data collection was carried out by distributing questionnaires that were arranged in closed-ended and open-ended questionnaires. The research showed the importance of English for Specific Purpose (ESP) in accounting students, not only in improving their ability to understand the accounting courses, but also in improving their performance especially in making financial reports.

Keywords: Accounting Students; ESP; Learning

References

Almajed, A. K., & Hamdam, A. (2015). English Language And Accounting Education. European Journal Of Accounting Auditing And Finance Research, 5(6), 12–25.

Arifin. (2016). Peranan Pendidikan Bahasa Inggris Terhadap Proses Pembelajaran Akuntansi. Keberlanjutan: Jurnal Manajemen Dan Jurnal Akuntansi, 1(2), 27–50. https://doi.org/10.32493

Ayu, P. P. (2021). Peran Bahasa Inggris Bagi Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Tentang Integrated Financial Reporting. Journal Of Accounting And Finance, 1(2), 19–23. https://doi.org/10.46772/jacfin.v1i02.371

Basri, M., Halijah, S., & Hadijah, H. (2019). Peranan ESP Dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris Mahasiswa. Tamaddun, 17(2), 1–5. http://dx.doi.org/10.33096/tamaddun.v17i2.11

Fadly. (2019). Performa Mahasiswa Akuntansi Dalam Implementasi English For Specific Purpose (ESP) Di Universitas Panca Budi (UNPAB) Medan. Jurnal Akuntansi Bisnis & Publik, 9(2), 190–201.

FEBI. (2020). English For Accounting. https://febi.uinsaid.ac.id/project/english-for-accounting/

Febriyanti, E. R. (2018). Identifikasi Analisis Kebutuhan Pembelajar Bahasa Inggris (Non Program Studi Bahasa Inggris) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Esp Di Lingkungan Fkip Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Vidya Karya, 32(2), 123-138. https://doi.org/10.20527/jvk.v32i2.5230

Hamidah, F. N., & Yanuarmawan, D. (2019). Penerapan English For Specific Purposes Untuk Meningkatkan Pengajaran Bahasa Inggris Pada Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Abdinus : Jurnal Pengabdian Nusantara, 2(2), 236-247. https://doi.org/10.29407/ja.v2i2.12767

Handayani, S. (2016). Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong Asean. Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (IPSI) Jawa Tengah, 3(1), 102–106.

Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English For Specific Purposes. Cambridge University Press.

Iriance. (2018). Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Lingua Franca Dan Posisi Kemampuan Bahasa Inggris Masyarakat Indonesia Diantara Anggota MEA. Prosiding Industrial Research Workshop And National Seminar, 9(0), 776–783.

Kusni. (2007). Reformulasi Perancangan Program ESP Di Perguruan Tinggi. Linguistik Indonesia, 25(1), 63–72.

Moleong, L. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.

Noermanzah. (2019). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 306–319.

Rahmatika, F., & Susilowibowo, J. (2016). Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar, Kosa Kata Bahasa Inggris Akuntansi, Dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(3), 1–7.

Sartika, R. D. A., & Wahjudi, E. (2020). Kemampuan Akuntansi Perusahaan Dagang, Kemampuan Bahasa Inggris, Dan Pemanfaatan Fasilitas Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(2), 45–61. https://doi.org/10.21831/jpai.v18i2.32905

Septiani, T. (2021). Implementasi ESP Terhadap Performa Pembelajaran Mahasiswa Akuntansi. Journal of Accounting and Finance (JACFIN), 1(2), 14–18. https://doi.org/10.46772/jacfin.v1i02.370

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sujito, Mahir Muttaqin, W., Kurniasih, N., Bakri, S., Budi Santosa, R., Hasan, M. A. K., Matin Bin Salman, A., Purwanto, Widjajanti, R., & Istiqomah, L. (2019). Combining Subtext Application Technology And Collaborative Writing To Improve EFL Remedial Students’ Writing Competence With Different Learning Style. Journal Of Physics: Conference Series, 1175(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1175/1/012230

Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala Dalam Belajar Bahasa Inggris Dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70

Umatin, C., & Andayani, E. S. (2022). The Effect Of Self-Efficacy And English Skill Towards Career. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 20(1), 25–38. https://doi.org/10.21831/jpai.v20i1.47105

Yulientinah, D. S., Juwita, R., & Resdiana, W. (2020). Identifikasi Analisis Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Inggris (Non Program Studi Bahasa Inggris) Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Khusus/ English For Specific Purposes (ESP) Di Program Studi D4 Akuntansi Keuangan Politeknik Pos Indonesia. Competitive, 15(1), 1–11. https://doi.org/10.36618/competitive.v15i1.625

Downloads

Published

2022-12-30

Citation Check