Pembentukan Konsep Penerimaan Diri pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Yetty Isna Wahyuseptiana Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22515/bg.v5i2.2814

Keywords:

Covid-19, Self-acceptance, Anak Usia Dini

Abstract

Tulisan ini menggambarkan tentang peran orangtua dalam memberikan pengaruh terhadap sikap anak dalam menerima kelebihan dan kekurangan yang dimiliki dikenal dengan istilah penerimaan diri atau self-acceptance. Pengetahuan yang diperoleh anak akan penerimaan diri tentunya juga tidak terlepas dari tingkat pengetahuan orangtua, pola asuh yang diterapkan di rumah, dan berbagai faktor yang menyertainya. Kepedulian akan penerimaan diri atau self-acceptance pada anak pelru melibatkan peran orangtua namun selama ini guru yang sebagai poros dalam membentuk sikap penerimaan diri pada anak usia dini. Dilihat bahwa dari segi waktu orangtua lebih sering bersama dengan anak dibandingkan guru namun jika dilihat dari fenomena di lapangan kebanyakan anak lebih mengikuti apa yang disampaikan oleh guru dibandingkan orangtua. Tentunya ini perlu dikaji lebih lanjut sejauh mana peran orangtua dalam pembentukan penerimaan diri pada anak usia dini sehingga nantinya anak memiliki kesadaran dalam menerima kelebihan dan kekurangan pada dirinya dan mampu merasakan Bahagia di hidupnya. Lingkungan tentunya akan memainkan peran dalam mewujudkan seorang individu yang unggul, berkarakter, dan humanis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdulhak, Ishak & Darmawan, Deni. 2005. Teknologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Allison Littlejohn., Chris Pegler. 2007. Preparing for Blended E-Learning. London: Routledge Taylor & Francis Group.

Alonso, F., Lopez J., at all. (November 2008). Learning objects, learning objectives, learning design. Innovation in education and teaching International. Diambil pada tanggal 8 November 2008 dari: http://proquest.umi.com/pqdweb?index=4&did=1580113131&SrchMode

CNN Indonesia. (2020, May 15). Dampak Positif-Negatif Pandemi pada Hubungan Keluarga. Retrieved from https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20200514141751-284-503363/dampak-positif-negatif-pandemi-pada-hubungan-keluarga.

Cotton, K. 1991. Computer-Assisted Instruction. School Improvement Research Series. Portland, OR: Nortwest Regional Educational Laboratory, May.

DePorter, B. & Hernacki, M. 1999. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Kasih, A.P. (2020, June 24). Kemendikbud: Orangtua Berperan Penting dalam Pelaksanaan Belajar dari Rumah. Retrieved from https://edukasi.kompas.com/read/2020/06/24/184908871/kemendikbud-orangtua-berperan-penting-dalam-pelaksanaan-belajar-dari-rumah.

Lacus S.M., Fabrizio N., Carlos S., Spyridon S., Michele V., (2020). Estimating and projecting air passenger traffic during the COVID-19 coronavirus outbreak and its socio-economic impact. Safety Science. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104791

Laing T. (2020). The economic impact of the Coronavirus 2019 (Covid-2019): Implications for the mining industry. The Extractive Industries and Society. 7 (2). https://doi.org/10.1016/j.exis.2020.04.003

Lyengar K., Ahmed M., Vijay K., Aakaash V., Raju V., (2020). Learning opportunities from COVID-19 and future effects on health care system. In Press, Journal Pre-proof. https://doi.org/10.1016/j.dsx.2020.06.036.

Nicola M., Zaid A., CatrinS., Ahmed K., Ahmed Al Jabir., ChristosIosifidis., Maliha A., Riaz A., (2020). The socio-economic implications of the coronavirus pandemic (COVID-19): A review. International Journal of Surgery. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.04.018

Rosenberg. M. J. (2001). E-learning strategis for delivering knowledge in the digital age. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Rusman, dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sohrabi C., Zaid A., Niamh O., Mehdi K., Ahmed K., Ahmed Al., ChristosIosifidis., Riaz A., (2020). World Health Organization declares global emergency: A review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19). International Journal of Surgery. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034

Stein, Jared & Graham, Charles. 2014. Essentials for Blended Learning: A Standards-Based Guide. New York: Routledge.

Suzanne Degges-White Ph.D. (2020). What Do Children Need Most From Parents Right Now?. Retrieved from https://www.psychologytoday.com/us/blog/lifetime-connections/202004/what-do-children-need-most-parents-right-now

Downloads

Published

2020-12-03

How to Cite

Wahyuseptiana, Y. I. (2020). Pembentukan Konsep Penerimaan Diri pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Buana Gender: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 5(2), 126–136. https://doi.org/10.22515/bg.v5i2.2814

Issue

Vol. 5 No. 2 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.