SHAHIH: Journal of Islamicate Multidisciplinary
Volume 5, Issue 2, December 2020, 2665
Full Lenght Article
Ethical Conduct towards Students Implied in Surah Al-Kahf (A Study of Quraish Shihab’s Tafsir Al-Misbah)
Under a Creative Commons license
Open Access
Abstract
This study revealed the ethical conduct towards students implied in the Quran, specifically Surah Al-Kahf verses 60-82, as interpreted in Quraish Shihab’s Tafsir Al-Misbah. The primary source of this library research was the Quraish Shihab’s work of Qur’anic interpretation, Tafsir Al-Misbah. Meanwhile, Tafsir al-Azhar and Tafsir al-Qurtubi were employed as the secondary sources. This study aimed at describing the ethical conduct towards students as contained in the Qur’an, specifically Surah Al-Kahf verses 60-82, based on Quraish Shihab’s Tafsir Al-Misbah. The data were collected using documentation technique and analyzed using content analysis approach. Based on the results, the ethical conduct towards students as implied in Surah Al-Kahf requires educators to be a knowledge-humble person, teach with affection, avoid overburdening students, set class rules, create constructive learning environment, be a patient educator, and present a material in small steps. It is expected that the results can be a benchmark for educators, teachers, lecturers, and religious teachers in carrying out their duties.
Keywords
Keywords
Ethical
Students
Surah Al-Kahf
Tafsir Al-Misbah
Declarations
Publisher's Note
UIN Raden Mas Said Surakarta remains neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
References
Al-Zamzami, M. (2018). Etika menuntut ilmu dalam QS. Al-Kahf ayat 60-82 reinterprestasi kisah Nabi Musa dalam upaya menghadapi dekadensi moral pelajar. El-Tarbawi, 11(1), 219–230.
Ali, M., Pendidik, H., & Ali, M. (2014). Hakikat pendidik dalam pendidikan Islam. Jurnal Tarbawiyah, 11(Januari-Juli), 82–96.
Anwar, R. (2010). Akhlak tasawuf. Yogyakarta: CV Setia Pustaka.
Asikin, I. (2015). Konsep pendidikan perspektif Ibnu Jamaah (Telaah terhadap etika guru dalam kegiatan belajar mengajar. Jurnal Edukasi Islam, 04, 1175–1183.
Budiyanto, M. (2013). Ilmu pendidikan Islam. Yogyakarta: Ombak.
Drajat, M. (2014). Etika profesi guru. Bandung: Alfabeta.
Hamalik, O. (2013). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamka. (1992). Tafsir Hamka. Tangerang: Lentera Hati.
Hawi, A. (2013). Kompetensi guru PAI. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hidayat, N. (2013). Akhlak tasawuf. Yogyakarta: Ombak.
Ibrahim, M. (2002). Pendidik muslim. Jakarta: Darul Haq.
Ikhwan, I. (2019). Pendidikan karakter dalam perspektif Al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 2(1), 1–26. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v2i1.17
Indriyanti, T., Siregar, K. I., & Lubis, Z. (2017). Etika interaksi guru dan murid menurut perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Online Studi Al-Qur’an. https://doi.org/10.21009/jsq.011.2.03
Maghfirah, L. (2015). Hakekat pendidik dan peserta didik dalam pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 21–36.
Mujib, A. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Mulyasa. (2008). Sertifikasi kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2011). Peningkatan kompetensi guru: Melalui pelatihan dan sumber belajar teori dan praktik. Jakarta: Kencana.
Muthohar, S. (2016). Antisipasi degradasi moral di era global. Nadwa, 7(2), 321. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.565
Nafis, M. (2011). Ilmu pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Nahar, S. (2018). Nilai-nilai pendidikan dalam perspektif Al-Quran Surat 'Abasa. At-Tazakki, 2(2), 146–160.
Ni’mah, J., Hanif, M., & Anggraheni, I. (2019). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Khidr dan Nabi Musa (Telaah Q.S Al-Kahf: 60-82). Jurnal Pendidikan Islam, 4(4), 169–180.
Nihayah, H. L. (2018). Kompetensi guru dalam perspektif Al-Quran (kajian Surat Al-Kahf Ayat 60-82). IAIN Salatiga.
Ningrum, D. (2015). Kemerosotan moral di kalangan remaja: Sebuah penelitian mengenai parenting styles dan pengajaran adab. Unisia, 37(82), 18–30. https://doi.org/10.20885/unisia.vol.37.iss82.art3
Nizar, N. (2018). Hubungan etika dan agama dalam kehidupan sosial. Jurnal Arajang, 1(1), 27–35. https://doi.org/10.31605/arajang.v1i1.44
Priatna, T. (2012). Etika pendidikan: Panduan bagi guru profesional. Bandung: CV Pustaka Setia.
Purwanti, P. (2013). Guru dan kompetensi kepribadian. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1074–1088. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2066
Qurtubi. (2007). Tafsir Qurtubi. Jakarta: Pustaka Azzam.
Rahmawati, A. (2016). Kontekstualisasi Surat Al-Kahf Ayat 66-82 dalam pendidikan kontemporer. Tarbawi, 16.
Ridwan, R. (2018). Pemikiran pendidikan al-Mawardi dan relevansinya dengan nilai-nilai pendidikan Islam antara batasan guru dengan murid. AL-USWAH: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 17. https://doi.org/10.24014/au.v1i1.4153
Roin, M. K. (2016). Etika guru dan murid perspektif Ibn Jama’ah dalam Kitab Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al ’Alim Wal Muta’allim. IAIN Salatiga.
Rosidin. (2017). Pendidikan karakter khas pesantren (Adabul ’Alim Wal Muta’allim). Tangerang: Ts Mart.
Sanjaya, W. (2017). Paradigma baru mengajar. Jakarta: Kencana.
Sardiman. (2012). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Sarjana, S., & Khayati, N. (2017). Pengaruh etika, perilaku, dan kepribadian terhadap integritas guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(3), 379. https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i3.450
Shihab, Q. (2005). Tafsir Al-Misbah (Pesan, kesan dan keserasian Al-Quran). Jakarta: Lentera Hati.
Siahaan, A. T. A. A. (2018). Keterampilan komunikasi guru profesional di sekolah. IJTIMAIYAH, 2(1), 1–16.
Sudjana, N. (2013). Cara belajar mengajar siswa aktif (CBSA) dalam proses belajar mengajar. Jakarta: Sinar Baru.
Supardi. (2013). Sekolah efektif: Konsep dasar & praktiknya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syukriyah, N. (2019). Membumikan Al-Quran dalam etika santri kepada kyai; Studi tafsir Q.S Al Kahf Ayat 66 – 70. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 209–224. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.269
Tanyid, M. (2014). Etika dalam pendidikan: Kajian etis tentang krisis moral berdampak pada pendidikan. Jurnal Jaffray. https://doi.org/10.25278/jj71.v12i2.13
Tas’adi, R. (2016). Pentingnya etika dalam pendidikan. Ta’dib. https://doi.org/10.31958/jt.v17i2.272
Tirta Raharja, U. (2005). Pengantar pendidikan. Yogyakarta: Diva Press.
Wandi, Z. N., & Nurhafizah, N. (2019). Etika profesi guru pendidikan anak usia dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 33–41. https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4829
Bibliographic Information
Cite this article as:
Hakiman, H. (2020). Ethical Conduct towards Students Implied in Surah Al-Kahf (A Study of Quraish Shihab’s Tafsir Al-Misbah). SHAHIH: Journal of Islamicate Multidisciplinary, 5(2). https://doi.org/10.22515/shahih.v5i2.2665