LITERASI DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENANGKAL HOAKS DI ERA DISRUPSI
Main Article Content
Keywords
digital literacy, disruption era, hoax
Abstract
One of the big problems facing this nation is the spread of hoaxes or fake news. This was triggered partly because of the strengthening of the post truth phenomenon and the ease of disseminating information through social media and conversation applications such as WhatsApp. This study intends to describe the use of digital literacy to counteract hoaxes in the era of disruption. This era was marked by information flooding, rapid and deep-seated changes, and the use of very high internet-based technology. The literature review is used as this research method. The conclusion of this study is that hoaxes can be resisted by developing massive digital literacy skills. Digital literacy skills include eight essential elements: cultural (understanding context), cognitive (expanding mind), constructive (creating positive things), communicative (capable of communicating and networking), confident (confident and responsible), creative (doing new things), critical (critically addressing content), civic (supporting the realization of civil society). The development and strengthening of digital literacy can be done especially in schools, campuses, and other educational institutions.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Akbar, M. F., & Anggaraeni, F. D. (2017). Teknologi dalam Pendidikan: Literasi Digital dan Selfdirected Learning pada Mahasiswa Skripsi. Jurnal Indigenous, 2(1), 28–38. https://doi.org/10.23917/indigenous.v1i1.4458
Ali, M. (2017). Antara Komunikasi, Budaya dan Hoax. In A. Wahyudin & M. Sunuantari (Eds.), Melawan Hoaks di Media Sosial dan Media Massa. Yogyakarta: Trust Media Publishing & Askopis Press.
Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture and Education, 14(1), 65–78. https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.639
Aliasan. (2017). Pengaruh Pemahaman Keagamaan dan Literasi Media terhadap Penyebaran Hoax di Kalangan Mahasiswa. JKPI: Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan, 1(2), 126–147. https://doi.org/10.19109/jkpi.v1i2.2197
Allcott, H., & Gentzkow, M. (2017). Social Media and Fake News in the 2016 Election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211–236. https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211
Astuti, Y. D. (2017). Peperangan Generasi Digital Natives Melawan Digital Hoax Melalui Kompetisi Kreatif. Informasi, 47(2), 229–242. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i2.16658
Bashori, K. (2018). Pendidikan Politik di Era Disrupsi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(2), 287–310. https://doi.org/10.32533/02207.2018
Belshaw, D. A. J. (2011). What is’ Digital Literacy’? A Pragmatic Investigation. Durham University.
Firmansyah, R. (2017). Web Klarifikasi Berita Untuk Meminimalisir Penyebaran Berita Hoax. Jurnal Informatika, 4(2), 230–235. https://doi.org/10.31311/ji.v4i2.2138
Gumilar, G., Adiprasetio, J., & Maharani, N. (2017). Literasi Media: Cerdas Menggunakan Media Sosial Dalam Menanggulangi Berita Palsu (Hoax) Oleh Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 35–40.
Herawati, D. M. (2016). Penyebaran Hoax dan Hate Speech sebagai Representasi Kebebasan Berpendapat The Spread of Hoax and Hate Speech as The Representation of Freedom of Opinions Abstract : Abstraksi : Promedia: Jurnal Public Relation Dan Media Komunikasi, II(2), 138–155.
Heryanto, G. G. (2017). Bisnis Hoaks dan Literasi Digital. Retrieved May 29, 2019, from mediaindonesia.com website: https://mediaindonesia.com/read/detail/120440-bisnis-hoaks-dan-literasi-digital
Ilahi, H. N. (2018). Women and Hoax News Processing on WhatsApp. JSP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 22(2), 98–111. https://doi.org/10.22146/jsp.31865
Juditha, C. (2018). Interaksi Simbolik Dalam Komunitas Virtual Anti Hoaks Untuk Mengurangi Penyebaran Hoaks. Jurnal (PIKOM) Penelitian Komunikasi Dan Pembangunan, 19(1), 17–32. https://doi.org/10.31346/jpkp.v19i1.1401
Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 8(2), 51–66.
Librianty, A. (2017). Survei: Media Sosial Jadi Sumber Utama Penyebaran Hoax. Retrieved May 27, 2019, from www.liputan6.com website: https://www.liputan6.com/tekno/read/2854713/survei-media-sosial-jadi-sumber-utama-penyebaran-hoax
Manalu, S. R., Pradekso, T., & Setyabudi, D. (2018). Understanding the Tendency of Media Users to Consume Fake News. Jurnal Ilmu Komunikasi, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.24002/jik.v15i1.1322
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. In Bandung: Simbiosa Rekatama Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3137-4
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital terhadap Psikologis Anak dan Remaja. Jurnal Semantik, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24
Putra, R. M. D. (2018). Inovasi Pelayanan Publik di Era Disrupsi (Studi tentang Keberlanjutan Inovasi E-Health di Kota Surabaya). Jurnal Kebijakan Dan Manajemen Publik, 6(2), 1–13.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
Rahadi, D. R. (2017). Perilaku Pengguna dan Informasi Hoaks di Media Sosial. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 5(1), 58–70. https://doi.org/10.26905/jmdk.v5i1.1342
Rianto, P. (2016). Media Baru, Visi Khalayak Aktif dan Urgensi Literasi Media. Jurnal Komunikasi, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.25008/jkiski.v1i2.54
Samodro, D. (2019). Mafindo Sebut Ada 997 Hoax Sepanjang 2018. Retrieved May 28, 2019, from www.antaranews.com website: https://www.antaranews.com/berita/811092/mafindo-sebut-terjadi-997-hoaks-sepanjang-2018%0A
Sani, A. F. I. (2019). Mafindo Sebut Kabar Hoaks Politik Meningkat di Januari. Retrieved May 27, 2019, from nasional.tempo.co website: https://nasional.tempo.co/read/1185261/mafindo-sebut-kabar-hoaks-politik-meningkat-di-januari/full&view=ok
Saputro, G. E., & Haryadi, T. (2018). Edukasi Kampanye Anti Hoax Melalui Komik Strip. Demandia: Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan, 03(02), 94–111. https://doi.org/10.25124/demandia.v3i02.1550
Silalahi, R. R., Bestari, P., & Saputra, W. T. (2017). Karakteristik Strategi Crowdsourcing untuk Membatasi Penyebaran Hoaks di Indonesia Studi Kasus: Masyarakat Anti Fitnah Indonesia. MetaCommunication; Journal Of Communication Studies, 2(2), 128–154.
Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). Pendidikan Literasi Digital di Kalangan Usia Muda di Kota Bandung. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 146–156. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.11327
Siswoko, K. H. (2017). Kebijakan Pemerintah Menangkal Penyebaran Berita Palsu atau “Hoax.†Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(1), 13–19. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i1.330
Stefany, S., Nurbani, & Badarrudin. (2017). Literasi Digital dan Pembukaan Diri: Studi Korelasi Penggunaan Media Sosial Pada Pelajar Remaja di Kota Medan. Sosioglobal: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 2(1), 10–31.
Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget pada Anak. Jurnal Endurance, 3(3), 510–514. https://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
Sutantohadi, A., & Wakhidah, R. (2017). Bahaya Berita Hoax dan Ujaran Kebencian Pada Media Sosial Terhadap Toleransi Bermasyarakat. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 1–5. https://doi.org/10.32486/jd.v1i1.153
Utami, P. (2018). Hoax in Modern Politics: The Meaning of Hoax in Indonesian Politics and Democracy. JSP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 22(2), 85–97. https://doi.org/10.22146/jsp.34614
Wahono, H. T. T., & Effrisanti, Y. (2018). Literasi Digital di Era Millenial. In A. Prianto (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran STKIP PGRI Jombang (Vol. 4, pp. 185–193). Jombang: STKIP PGRI Jombang.
Ali, M. (2017). Antara Komunikasi, Budaya dan Hoax. In A. Wahyudin & M. Sunuantari (Eds.), Melawan Hoaks di Media Sosial dan Media Massa. Yogyakarta: Trust Media Publishing & Askopis Press.
Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture and Education, 14(1), 65–78. https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.639
Aliasan. (2017). Pengaruh Pemahaman Keagamaan dan Literasi Media terhadap Penyebaran Hoax di Kalangan Mahasiswa. JKPI: Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan, 1(2), 126–147. https://doi.org/10.19109/jkpi.v1i2.2197
Allcott, H., & Gentzkow, M. (2017). Social Media and Fake News in the 2016 Election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), 211–236. https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211
Astuti, Y. D. (2017). Peperangan Generasi Digital Natives Melawan Digital Hoax Melalui Kompetisi Kreatif. Informasi, 47(2), 229–242. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i2.16658
Bashori, K. (2018). Pendidikan Politik di Era Disrupsi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(2), 287–310. https://doi.org/10.32533/02207.2018
Belshaw, D. A. J. (2011). What is’ Digital Literacy’? A Pragmatic Investigation. Durham University.
Firmansyah, R. (2017). Web Klarifikasi Berita Untuk Meminimalisir Penyebaran Berita Hoax. Jurnal Informatika, 4(2), 230–235. https://doi.org/10.31311/ji.v4i2.2138
Gumilar, G., Adiprasetio, J., & Maharani, N. (2017). Literasi Media: Cerdas Menggunakan Media Sosial Dalam Menanggulangi Berita Palsu (Hoax) Oleh Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 35–40.
Herawati, D. M. (2016). Penyebaran Hoax dan Hate Speech sebagai Representasi Kebebasan Berpendapat The Spread of Hoax and Hate Speech as The Representation of Freedom of Opinions Abstract : Abstraksi : Promedia: Jurnal Public Relation Dan Media Komunikasi, II(2), 138–155.
Heryanto, G. G. (2017). Bisnis Hoaks dan Literasi Digital. Retrieved May 29, 2019, from mediaindonesia.com website: https://mediaindonesia.com/read/detail/120440-bisnis-hoaks-dan-literasi-digital
Ilahi, H. N. (2018). Women and Hoax News Processing on WhatsApp. JSP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 22(2), 98–111. https://doi.org/10.22146/jsp.31865
Juditha, C. (2018). Interaksi Simbolik Dalam Komunitas Virtual Anti Hoaks Untuk Mengurangi Penyebaran Hoaks. Jurnal (PIKOM) Penelitian Komunikasi Dan Pembangunan, 19(1), 17–32. https://doi.org/10.31346/jpkp.v19i1.1401
Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 8(2), 51–66.
Librianty, A. (2017). Survei: Media Sosial Jadi Sumber Utama Penyebaran Hoax. Retrieved May 27, 2019, from www.liputan6.com website: https://www.liputan6.com/tekno/read/2854713/survei-media-sosial-jadi-sumber-utama-penyebaran-hoax
Manalu, S. R., Pradekso, T., & Setyabudi, D. (2018). Understanding the Tendency of Media Users to Consume Fake News. Jurnal Ilmu Komunikasi, 15(1), 1–16. https://doi.org/10.24002/jik.v15i1.1322
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. In Bandung: Simbiosa Rekatama Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3137-4
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital terhadap Psikologis Anak dan Remaja. Jurnal Semantik, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24
Putra, R. M. D. (2018). Inovasi Pelayanan Publik di Era Disrupsi (Studi tentang Keberlanjutan Inovasi E-Health di Kota Surabaya). Jurnal Kebijakan Dan Manajemen Publik, 6(2), 1–13.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
Rahadi, D. R. (2017). Perilaku Pengguna dan Informasi Hoaks di Media Sosial. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 5(1), 58–70. https://doi.org/10.26905/jmdk.v5i1.1342
Rianto, P. (2016). Media Baru, Visi Khalayak Aktif dan Urgensi Literasi Media. Jurnal Komunikasi, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.25008/jkiski.v1i2.54
Samodro, D. (2019). Mafindo Sebut Ada 997 Hoax Sepanjang 2018. Retrieved May 28, 2019, from www.antaranews.com website: https://www.antaranews.com/berita/811092/mafindo-sebut-terjadi-997-hoaks-sepanjang-2018%0A
Sani, A. F. I. (2019). Mafindo Sebut Kabar Hoaks Politik Meningkat di Januari. Retrieved May 27, 2019, from nasional.tempo.co website: https://nasional.tempo.co/read/1185261/mafindo-sebut-kabar-hoaks-politik-meningkat-di-januari/full&view=ok
Saputro, G. E., & Haryadi, T. (2018). Edukasi Kampanye Anti Hoax Melalui Komik Strip. Demandia: Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan, 03(02), 94–111. https://doi.org/10.25124/demandia.v3i02.1550
Silalahi, R. R., Bestari, P., & Saputra, W. T. (2017). Karakteristik Strategi Crowdsourcing untuk Membatasi Penyebaran Hoaks di Indonesia Studi Kasus: Masyarakat Anti Fitnah Indonesia. MetaCommunication; Journal Of Communication Studies, 2(2), 128–154.
Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). Pendidikan Literasi Digital di Kalangan Usia Muda di Kota Bandung. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 146–156. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.11327
Siswoko, K. H. (2017). Kebijakan Pemerintah Menangkal Penyebaran Berita Palsu atau “Hoax.†Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(1), 13–19. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i1.330
Stefany, S., Nurbani, & Badarrudin. (2017). Literasi Digital dan Pembukaan Diri: Studi Korelasi Penggunaan Media Sosial Pada Pelajar Remaja di Kota Medan. Sosioglobal: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 2(1), 10–31.
Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget pada Anak. Jurnal Endurance, 3(3), 510–514. https://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
Sutantohadi, A., & Wakhidah, R. (2017). Bahaya Berita Hoax dan Ujaran Kebencian Pada Media Sosial Terhadap Toleransi Bermasyarakat. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 1–5. https://doi.org/10.32486/jd.v1i1.153
Utami, P. (2018). Hoax in Modern Politics: The Meaning of Hoax in Indonesian Politics and Democracy. JSP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 22(2), 85–97. https://doi.org/10.22146/jsp.34614
Wahono, H. T. T., & Effrisanti, Y. (2018). Literasi Digital di Era Millenial. In A. Prianto (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran STKIP PGRI Jombang (Vol. 4, pp. 185–193). Jombang: STKIP PGRI Jombang.