Pengembangan Materi Allah Pencipta Alam Semesta Pada Pembelajaran PAI dengan Eksperimen Sains di SD Muhammadiyah Bayen
DOI:
https://doi.org/10.22515/attarbawi.v4i2.1739Keywords:
pendidikan agama islam, eksperimen, sainsAbstract
Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini adalah pembelajaran berlangsung tidak sesuai dengan tujuan kurikulum 2013 dan siswa kesulitan dalam mengingat pelajaran yang telah diterangkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan sebagai upaya dalam penanggulangan masalah yang terjadi di SD Muhammadiyah Bayen dengan menggunakan metode penelitian kombinasi antara lapangan dan deskriptif literatur. Hasil dari penelitian ini adalah diperlukannya integrasi antara pendidikan agama islam dan mata pelajaran lainnya seperti mata pelajaran sains serta penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran berpengaruh meningkatnya aspek afektif, kognitif dan psikomotorik siswa.
References
A. Rusdiana. (2014). Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Sains dan
Teknologi. Vol 8 No 2, 126-128
Abdurrahman R Effendi dan Gina Puspita. (2007). Membangun Sains dan Teknologi
Menurut Kehendak Tuhan, Jakarta: Giliran Timur.
Al-Farisi. (2005). Startegi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pres, 2.
Aneng Dewi Saputri. (2016). Integrasi Tembang Pocung dalam Pembelajaran
Kooperatif Tebak Kata Pada Tema Alat Optik untuk Mendeskripsika Sikap
Ilmiah dan Motivasi Belajar Siswa. Physics Education Journal. Vol 5 No 2,
Artikel Publikasi Universitas Negeri Medan (2013) oleh: Pardomuan Nauli Josip
Mario Sinambela. Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam
Pembelajaran, 17.
Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas 4 semester 1 SD
Muhammadiyah Bayen, guru PAI (Rifatul Khairiyah, S.Ag)
D. Rahmawati, S.E. Nugroho, N.M.D. Putra. (2014). Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe NHT Berbasis Eksperimen Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Vol 3 No 1, 44.
Farid Hasyim. (2015). Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Filosofi Pengembangan
Kurikulum Transformatif antara KTSP dan Kurikulum 2013. Malang:
Madani, 82-83
Hasbullah. (1999). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia: Lintasan Sejarah
Pertumbuhan dan Perkembangan. Jakarta: RajaGrafindo, cet. ke-3
Hasil wawancara dengan guru pendidikan agama islam (Rifatul Khairiyah, S.Ag)
pada Kamis, 02 Mei 2019 di Ruang guru SD Muhammadiyah Bayen, Pukul
00 WIB
Hayat, M. S., S. Anggraeni, & S. Redjeki. (2011). Pembelajaran berbasis
praktikum pada konsep invertebrata untuk pengembangan sikap ilmiah siswa.
Jurnal Bioma, Vol. 1 No. 2, 15.
Jalaluddin Rahmad. (2003). Psikologi Agama sebuah Pengantar. Bandung: Mizan,
M. Qurbaniah dan N. Awaliyah. (2018). Eksperimen Sains Berbasis Kreasi Warna
Alami Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Biologi. Vol 1, 94
Marimba Ahmad D. (1984). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al-Maarif.
Muhaimin. (2011). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam.
Jakarta: Rajawali Pers.
Nandang Kosim. (2015). Pengembangan dan Aplikasi Pembelajaran PAI di SD:
Nandang Kosim. Vol. 2 No. 2, 122.
Nur Lindah Aisyah dan Luthfiyah Nurlaela. (2015). Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas X Jasa Boga Pada Kompetensi Dasar Potongan Bahan Makanan Di
SMK Negeri 11 Cerme, Gersik. Vol 4 No 1, 143-144.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 66 tahun
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Rina Asuti, Widha Sunarno dan Suciati Sudarisman. (2012). Pembelajaran IPA
dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Metode
Eksperimen Bebas Termodifikasi dan Eksperimen Terbimbing Ditinjau dari
Sikap Ilmiah dan Motivasi Belajar Siswa. Vol 1 No 1, 54-59
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Ed ke 4.
Jakarta: Kencana 2010, 23.
Samsul Nizar. (2002). Filsafat Pendidikan Islam Pendekatan Historis, Teoritis, Dan
Praktis. Jakarta: Ciputat Pers, 41-42.
Sudarmojo Agus Haryo. (2008). Menyibak Rahasia Sains Bumi dalam Al-Qur’an.
Bandung: Mizan Pustaka.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta, 93.
Umah, S.K., Sudarmin, N. R. Dewi. (2014). Pengembangan Petunjuk Praktikum
IPA Terpadu Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Tema Makanan dan
Kesehatan. Unnes Science Education Journal: 3(2).
