Analisis Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.22515/attarbawi.v5i2.2535Keywords:
Analysis of student books, Islamic Cultural History student books, Theaching book criteriaAbstract
This study was conducted to find out how the feasibility of the ministry of religius Affairs of the republik of Indonesia with the criteria of teaching book According to BNSP. This study is considered important which given the feasibility of teaching book should refer to the criteria of BNSP. The research was conducted With the qualitative approach and used literature research in data mining. The research method is conducted in three phases, they are:1) analyzing students books SKI class XIII MTS, 2) develop instrument of teaching book criteria According to BNSP, 3) relevant data collection, grouping data, provide assessment and explanation in narative. The feasibility rate of the teaching book in value with the predicate is less decent, decent enough, decent, and very decent. This study obtained the result that the conformity of Islamic cultural history book. According to BNSP has a very decent criteria to be used as teaching materials with the value of 93,02.
References
Anggito, Albi & Setiawan, Johan. Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak Publisher, 2018.
Anindito. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2017 Tentang Sistem Perbukuan. Antasena Books, 2018.
Arifin, Syamsul, & Adi Kusrianto. Sukses Menulis Buku Ajar Dan Referensi. Jakarta: Grasindo, 2009.
Aslan & Suhari. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Ebooksia Publisher, 2018)
Asyhari, A., & Silvia, H. Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni. 5, No 1. (2016): 1-13
Devianty. Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal tarbiyah. 24, No 2 (2017): 226-245
Dewi, Annisa Anita. Buku Sebagai Bahan Ajar. Sukabumi: CV Jejak Publisher, 2019.
Fajarini, Anindiya. Pengembangan Bahan Ajar IPS. Jember: Syair Gema Maulana, 2018.
Gasong, D. Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Indra, I Made, & Cahayaningrum, Ika. Cara Mudah Memahami Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Deepublish, 2019.
Jannah, S. W. Saptono, S., & Lisdiana, L.†Pengembangan Bahan Ajar Sistem Reproduksi Manusia Berwawasan Religi Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa MAâ€. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi. 1, No 1. (2018): 177-185
Kementrian Agama. Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII. Kementrian Agama, (2015).
Kistanto, N. H. Tentang konsep kebudayaan. Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan. 10, No 2 (2015): 1-11
Kurniawan, A. & Masjudin, M. 2018. Pengembangan buku ajar microteaching berbasis praktik untuk meningkatkan keterampilan mengajar calon guru. In Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia. IKIP Mataram, Maret. (pp. 9-16).
Madjid, M. & Johan Wahyudhi. Ilmu Sejarah: Sebuah Pengantar. Kencana, 2014.
Mumpuni, Atikah. Integrasi Nilai Karakter Dalam Buku Pelajaran Analisis Konten Buku Teks Kurikulum 2013. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Nurdyansyah, N. Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2018.
Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang KI dan KD SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK
Prastowo, A. Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana, 2018
Satrianawati. Media Dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
