Developing Android-Based Applications To Improve Reading Skills | تطوير التطبيقات المستندة الأندروئيدية لتحسين مهارة القراءة

Nur Riyadus Sholihin; Luthfi Hasanah

doi:10.22515/athla.v4i1.6658

Authors

Nur Riyadus Sholihin
Luthfi Hasanah UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22515/athla.v4i1.6658

Keywords:

learning media, android application, reading comprehension

Abstract

The use of learning applications represents an innovative development in educational media aimed at enhancing the quality of learning. The development of learning applications for Class VII at MTsN 1 Karanganyar is driven by the limited availability of technology-based teaching materials and a lack of proficiency in Arabic reading skills among students. This study aims to create an Android-based learning application and assess its impact on improving reading abilities among Class VII students at MTsN 1 Karanganyar. This research follows the ADDI method, comprising four stages: needs analysis, design, development, and implementation. Data collection techniques included observation, interviews, tests, questionnaires, and expert validation. The study's results indicate a significant improvement in learning achievement when using an Android-based learning application, with no students scoring below the class's minimum passing grade. The feasibility test results for the learning application showed approval from various experts: material experts at 78% (good), design experts at 75% (good), Arabic language studies teachers at 93% (very good), and student responses at 91% (very good).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akla. (2020). Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Kota Metro ( Problema , Motivasi dan Penguasaan Bahasa Arab ). Jurnal Elementary, 6, 23–36.

Albantani, A. M. (2018). Optimalisasi Aplikasi Busuu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mandiri. Arabi : Journal of Arabic Studies, 3(1), 1. https://doi.org/10.24865/ajas.v3i1.78

Ansyah, S., Ritonga, M., & Alrasi, F. (2020). Sistem Kaji Duduak Sebagai Strategi Pembelajaran Maharah Al-Qira’Ah Di Madrasah Batang Kabung. Arabi : Journal of Arabic Studies, 5(2), 191. https://doi.org/10.24865/ajas.v5i2.257

Astriyanti, G., Susilaningsih, E., & Supartono. (2017). Model Blended Learning Berbasis Task Dengan Penilaian Jurnal Belajar Terkait Pencapaian Kompetensi Dasar. Chemistry in Education, 6(1), 15–19.

Chalik, S. A. (2020). Metode Langsung (Al-Tarīqah Al-Mubāsyarah) dan Strategi Pembelajarannya. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 161. https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17788

Hasanudin, C., & Puspita, E. L. (2017). Peningkatan Motivasi dan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Melalui Media Aplikasi Bamboomedia BMGames Apps. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i1.618

Purnamasari, N. L. (2019). Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530

Azizah, N. A. (2019). Pengembangan Aplikasi “Smart Tajwid” Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Tajwid Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 4(1), 47–70. https://doi.org/10.14421/edulab.2019.41-04

Rathomi, A. (2019). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MAHARAH QIRA ’ AH MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 558–565. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315

Gunawan, W. (2019). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah. Jurnal Informatika, 6(1), 69–76. https://doi.org/10.31311/ji.v6i1.5373

Wijoyo, T. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA MTs KELAS VIII. Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 5(1), 5–10.

RANI R, R. dan S. C. W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Pengambilan Sudut Gambar Menggunakan Metode Markerless Augmented Reality Berbasis android. It-Edu, 3(01), 1–8

Riyadi, H. M. (2021). The Use of Educational Technolgy During The Epidemic Spread For Arabic Skills/إستخدام تكنولوجيا التعليم أثناء انتشار الوباء لمهارات اللغة العربية. Al-MAQAYIS, 8(1).

Heryanti, N. (2022). استخدام وسائل التواصل االجتماعيفي تعليم اللغة العربية للفصل العاشر باملدرسة الثانويةاإلسالميةللبناتاملعارف بفونوروجوالعام الدراس ي ٢٠٢١-٢٠٢٠. An-Nataij, 1(1), 45–54.

(Faizul walida Ismani & Mahliatussikah, 2020)Faizul walida Ismani, A., & Mahliatussikah, H. (2020). لجيل الألفية (Arab Fun Easy Learn) تطبيق لتعلم اللغة العربية المتفاعلة والمناسبة. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 10(1), 12. https://doi.org/10.22373/ls.v10i1.7802

إسراء المهدي عبدربه. (2020). برنامج قائم على الوسائط الفائقة في تنمية بعض مهارات القراءة الجاهرة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. جامعـة المنصــورة كليـــة التربية, 11

تركي بن عبذ العزيز الملحن. (2021). واقع استخذام تطبيقات الهىاتف الذكية في تعلين اللغة العربية للناطقين بلغات أخري في هعهذ تعلين اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجاهعة الإسلاهيةهن وجهةنظر المعلوين. المجمة العممية, 37.

نرجس عبد الغفار سعيد بازهير. (2020). أثر مواقع التواصل الاجتماعي على تنمية الذائقة الأدبية لدى طلبة جامعة تبوك واتجاههم نحوها: دراسة مسحية وصفية. Jurnal Foed: Jurnal of Education, 39.