Ambiguitas Kebijakan Pemerintah Daerah atas Pengembangan Karir Guru PAI
DOI:
https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i1.6812Keywords:
PAI teachers, Career development, Local goverment, PolicyAbstract
This study aims to find out how the career development policy of Islamic Religious Education teachers under the Local government is implemented and what the supporting and inhibiting factors are. This study was conducted by tracing literature sources and tracking related documents. This study shows that the career development policy has been regulated in Law No. 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers and Government Regulation No. 74 of 2005 concerning Teachers, which mandates two streams of coaching and professional development for teachers, namely: first, coaching and professional development including pedagogical, personality, social, and professional competencies. second, coaching and career development, which consists of three domains, namely assignments, promotions, and promotions. The view that Islamic religious education teachers are under the full authority of the ministry of religion is one of the obstacles to policy implementation. While the supporting factors are the existence of clear rules under the regional staffing agency and a religious and socio-political atmosphere that is conducive and safe, So that the local government provides opportunities for PAI teachers to proactively propose activity programs through teachers' working groups (KKG) and subject teachers' meetings (MGMP).
References
Ahmad, A. K., & Ma’rifataini, L. (2021). Evaluasi Implementasi Kebijakan Guru Pendidikan Agama (Gpa) Pada Sekolah Umum Di Provinsi Bali. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. 19(1), 51–66. https://doi.org/10.32729/edukasi. v19i1.810
Alawiyah, F. (2018). Problematika Tata Kelola Guru dalam Implementasi Undang-Undang Guru dan Dosen. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial. 9 (1), 118–140. http://jurnal. dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/1011
Alimin. (2016). Analisis Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 dalam Mengembangkan Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. 20(1), 38–48. https://doi.org/10.36835/jipi. v20i1.3931
Arisaputra, I, M. (2013). Penerapan Prinsip-Prinsip Good Governance Dalam Penyelenggaraan Reforma Agraria Di Indonesia. Yuridika, 28(2), 188–216. https://doi.org/10.20473/ ydk.v28i2.1881
Fajriana, A. W., & Aliyah, M. A. (2019). Tantangan Guru Dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam. Nazhruna, 2(2), 246–265. https://doi.org/10.31538/nzh. v2i2.324
Hamzah, N. F. I. (2016). Kebijakan Pendidikan Islam. Tangerang: Unpam Press.
Hayadin. (2018). Indeks Layanan Pendidikan Agama Pada SMA Dan Smk Di 34 Ibu Kota Provinsi. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16(1), 50–62. https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i1.458
Hendri, N. (2020). Efektivitas Supervisi Akademik Pengawas PAI dalam Membina Guru Agama SMP dan SMA di Kecamatan Ipuh Kabupaten Mukomuko. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 111–118. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v20i2.865
Hidayat, A., & Makhali, I. (2010). Pengelolaan pendidikan ; Konsep,prinsip dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Bandung: Pustaka Educa. Jadidah, A. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(1), 65–82. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i1.4347
Junining, E. & Maranu, Baso. (2019). Dari Rahim Ibu Kandung Ke Pangkuan Ayah Tiri (Implementasi Kebijakan Pengangkatan Guru Pendidikan Agama Sekolah Umum Di Kota Kendari). Jurnal Al-Qalam. 25 (2), 355–370. http://dx.doi.org/10.31969/alq. v25i2.767
Khasani, A. K. (2010). Implementasi Manajemen Sumber Daya Guru (Studi Rekrutmen dan Pengembangan Guru PAI SMAN se-Rayon 11 Jakarta Selatan). Jurnal Semantic Scholar. https://www.semanticscholar.org/paper/Implementasi-Manajemen-Sumber- Daya-Guru-(Studi-dan-Khasani/cfc896effc0e86bde2487ba39aa764315c0e3937
Mahsunah, D. (2012). Kebjakan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Badan PSDMPK-PMP.
Ma’muron, M. (2021). Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru Rumpun Pai Dalam Pembelajaran Di Mts Al-Azhar Tembongraja Kecamatan Salem. Purwokerto: Magister Manajemen Pendidikan Islam http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/10189%0Ahttp://repository.iainpurwokerto.ac.id/10189/1/MA%27MURON_191765037_TESIS.pdf
Munawir, M., Aliya, N., & Bella, Q. S. (2022). Pengembangan Profesi dan Karir Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 75–83. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.339
Purwanto, T., Suwaryo, U., & Mulyawan, R. (2020). DESENTRALISASI PENDIDIKAN (Studi Efektifitas Alih Kelola Kewenangan Pengelolaan Pendidikan Sekolah Menengah Umum Oleh Pemerintah Provinsi Jawa Barat). Jurnal Manajemen Pelayanan Publik,3(1), 58. https://doi.org/10.24198/jmpp.v3i1.26379
Rachmawati, R. (2019). Pengawas Sekolah/Madrasah: Pengembangan Karir Seorang Pendidik. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 13(1), 84–92. https://doi.org/10.38075/tp.v13i1.15
Rosyada, D. (2017). Madrasah dan Profesionalisme Guru dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah. Depok: Kencana.
Siregar, S. L. (2017). Aktualisasi diri guru profesional dalam pengembangan karir guru melalui kinerja mengajar guru. 244–252. https://docplayer.info/211621566-Aktualisasi-diri- guru-profesional-dalam-pengembangan-karir-guru-melalui-kinerja-mengajar-guru. html
Suharsimi, A. (2008). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media & FIP UNY. Suprapto, S. (2011). Alternatif Kebijakan Pengelolaan Guru Pendidikan Agama pada Sekolah. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. 9 (2), 4525-4561.
https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v9i2.289
Tambunan, T. B. M. (2017). Pengembangan Karir Menuju Indonesia Emas. Jurnal Unimed, 1 (1), 227–235. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/snpu/article/view/15036
Taufikurrahman. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Di Mts Nu 3 Plompong Sirampog Brebes. (Tidak diterbitkan). Purwokerto: Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Syaifuddin Zuhri Purwokerto.
Widiarto, A. (2020). Analisis Kebijakan Pengelolaan Guru di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial. 11 (1), 89-103. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v11i1.1525 Wirkus, W. L., Soleh, M., & Kusreni, S. (2014). Education Governance-national partnerships for education study: laporan akhir. http://repositori.kemdikbud.go.id/8488/%0Ahttp://repositori.kemdikbud.go.id/8488/1/ACDP034C - Tata-Kelola-PendidikanKemitraan-Nasional-untuk-Studi-Pendidikan.pdf
