Scrutinizing Emergency Curriculum in an Elementary School: A Case Study at SDN Wonotingal Semarang
Main Article Content
Keywords
Elementary school, Emergency Curriculum, Learning, Pandemic
Abstract
The flexibility in implementing a curriculum adapting to the learning conditions and needs is one of the efforts undertaken by the Indonesian government to prevent the spread of Covid-19. This curriculum is referred to as the ‘Emergency Curriculum’, which is a simplification of the national curriculum. This current study delineates an overview of the preparation and the lessons taught during the implementation of the emergency curriculum due to the pandemic. This case study was carried out at SDN Wonotingal Semarang in the academic year 2020/2021. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation which validated data triangulation. This study indicates that the implementation of the emergency curriculum was a solution to the education unit's lack of preparedness to tackle the pandemic. The curriculum structure is created by taking into account a range of factors as guidelines in schools. Flexible learning is the answer to the challenges that may arise during an emergency. Life skills education becomes an alternate achievement that students must acquire in the new normal. To sum up, this study offers an alternate perspective on curriculum development and learning during the pandemic, particularly in elementary schools.
References
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain perencanaan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam daring dengan kurikulum darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81–96. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624
Badruidin, R. A. (2020). Efektifitas pembelajaran jarak jauh berbasis daring selama pandemi covid 19 pada jenjang sekolah dasar di bogor. Jurnal Pendidikan Islam, 9(02).
Dinar, S. P., Mustami, M. K., & Hamansah, H. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis model pembelajaran diskursus multi representasi materi sistem reproduksi manusia. Jurnal Biotek, 9(2), 210–223. https://doi.org/10.24252/jb.v9i2.24925
Fatmawati, E. (2020). Kerjasama orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. IBTIDA’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Harahap, A. S., Hafizhoh, N., Agustian, A., & Utami, D. (2020). Pembelajaran PAI berbasis daring: (Studi tentang inovasi pendidikan dalam mengelola media pembelajaran di smp baitul aziz tembung). Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 1(2), 82–97. https://doi.org/10.51672/jbpi.v1i2.4
Hasanah, I. (2021). Menumbuhkan jiwa kreativitas siswa melalui pembelajaran berbasis it pada era pandemi covid-19. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 3(3), 18–28. https://doi.org/10.51178/jetl.v3i3.267
Irwan, I., Ichsan, F. N., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Analisis kebijakan pendidikan terkait implementasi pembelajaran pada masa darurat covid 19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 89–95. https://doi.org/10.33751/jmp.v9i2.4238
Kusuma, Y. Y. (2021). Analisis kesiapan guru kelas dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik di masa pandemi covid-19 di SD pahlawan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 50–55. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1633
Mardiah, N. R., Hamdu, G., & Nur, L. (2021). Analisis muatan kompetensi berpikir kritis dan topik ESD dalam modul pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal Education And Development, 9(3), 351–357. https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2810
Marlina, L., & Bashori, B. (2021). Analisis kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid-19 (analisisis SE mendikbud no. 4 tahun 2020). Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 5(1), 33–48. https://doi.org/10.47766/idarah.v5i1.1439
Nurfadhillah, S., Hambari, A. A., Nisaa, K., & Salsabillah, S. (2021). Optimalisasi pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui media konkret dan media visual di kelas 3 sd plus ar-rahmaniyah serpong utara. BINTANG, 3(2), 228–243. https://doi.org/10.36088/bintang.v3i2.1301
Pertiwi, R. K., & Sutama, S. (2020). Membudayakan kelas digital untuk membimbing siswa dalam pembelajaran di tengah pandemi covid-19. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 350–365. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p350
Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di masa pandemi covid-19 perspektif pendidikan islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 191–207. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806
Putri, E. A., Muchsin, S., & Hayat, H. (2021). Evaluasi pelaksaan program bantuan sosial bagi masyarakat terdampak di era pandemi covid-19 (di desa kersik putih kecamatan batulicin kabupaten tanah bumbu). Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2851–2860. https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.554
Rahmawati, I. Y., & Yulianti, D. B. (2020). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran ditinjau dari penggunaan metode pembelajaran jarak jauh di tengah wabah covid-19. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 5(1), 27–39.
Revilda, E., Hadi, N., & Purwasih, J. H. G. (2021). Dampak belajar dari rumah. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 822–832. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2.1133
Rosdiana, F., & Soedarmo, U. R. (2019). Sistem penjaminan mutu dalam mewujudkan mutu sekolah pada sekolah model dan sekolah imbas. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 83–88.
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285–312.
Salabi, A. S. (2021). Pengembangan lembaga pendidikan islam dalam penguatan pendidikan karakter. Halimi: Journal of Education, 2(1), 69–92.
Sani, A. N. H., Alim, M. L., & Naimah, N. (2021). Strategi pelaksanaan belajar dari rumah (bdr) pada jenjang taman kanak-kanak di masa pandemi covid-19. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 119–129. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12936
Suhendro, E. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan anak usia dini di masa pandemi covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133–140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Suherli, S., Bahfiarti, T., & Farid, M. (2021). Studi kasus kelompok samasundu dan tallas dalam pengelolaan stereotipe di sulawesi barat. Jurnal Komunikasi, 15(1), 29–42. https://doi.org/10.21107/ilkom.v15i1.10163
Sumarbini, S., & Hasanah, E. (2021). Penerapan kurikulum darurat pada masa covid-19 di SMK muhammadiyah semin, Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2). https://doi.org/10.36312/jime.v7i2.1798
Surya, P., & Rofiq, M. H. (2021). Internalisasi nilai karakter jujur dalam proses pembelajaran di kelas viii madrasah tsanawiyah unggulan hikmatul amanah pacet mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65
Susilo, D. (2021). Manajemen perencanaan pembelajaran sistem daring menggunakan aplikasi google classroom masa pandemi covid-19. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 26–42.
Utami, A. N., & Zahruddin, Z. (2021). This study efektivitas sistem pembelajaran jarak jauh di madrasah ibtidaiyah modern miftahul ulum bogor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8070–8078. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2302
Yasin, M. N., Muthi, I., & Latip, A. D. A. (2021). Efektivitas pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam memenuhi ketercapaian kurikulum masa pandemi covid 19 di sdn pulojaya 1 kecamatan lemahabang kabupaten karawang. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(2), 109–123. https://doi.org/10.37567/jie.v7i2.945
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “merdeka belajar” dalam pandangan filsafat konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 120–133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Zaini, Z., & Nisak, S. K. (2021). Islam dan piranti manusia modern di era digitalisasi: Kajian konstruk pendidikan islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 383–398. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i2.4972
Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi peran orang tua dan guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam berbasis online di rumah. Intizar, 26(1), 17–26. https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain perencanaan pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam daring dengan kurikulum darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81–96. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624
Badruidin, R. A. (2020). Efektifitas pembelajaran jarak jauh berbasis daring selama pandemi covid 19 pada jenjang sekolah dasar di bogor. Jurnal Pendidikan Islam, 9(02).
Dinar, S. P., Mustami, M. K., & Hamansah, H. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis model pembelajaran diskursus multi representasi materi sistem reproduksi manusia. Jurnal Biotek, 9(2), 210–223. https://doi.org/10.24252/jb.v9i2.24925
Fatmawati, E. (2020). Kerjasama orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. IBTIDA’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Harahap, A. S., Hafizhoh, N., Agustian, A., & Utami, D. (2020). Pembelajaran PAI berbasis daring: (Studi tentang inovasi pendidikan dalam mengelola media pembelajaran di smp baitul aziz tembung). Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 1(2), 82–97. https://doi.org/10.51672/jbpi.v1i2.4
Hasanah, I. (2021). Menumbuhkan jiwa kreativitas siswa melalui pembelajaran berbasis it pada era pandemi covid-19. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 3(3), 18–28. https://doi.org/10.51178/jetl.v3i3.267
Irwan, I., Ichsan, F. N., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Analisis kebijakan pendidikan terkait implementasi pembelajaran pada masa darurat covid 19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 89–95. https://doi.org/10.33751/jmp.v9i2.4238
Kusuma, Y. Y. (2021). Analisis kesiapan guru kelas dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik di masa pandemi covid-19 di SD pahlawan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 50–55. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1633
Mardiah, N. R., Hamdu, G., & Nur, L. (2021). Analisis muatan kompetensi berpikir kritis dan topik ESD dalam modul pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal Education And Development, 9(3), 351–357. https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2810
Marlina, L., & Bashori, B. (2021). Analisis kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid-19 (analisisis SE mendikbud no. 4 tahun 2020). Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 5(1), 33–48. https://doi.org/10.47766/idarah.v5i1.1439
Nurfadhillah, S., Hambari, A. A., Nisaa, K., & Salsabillah, S. (2021). Optimalisasi pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui media konkret dan media visual di kelas 3 sd plus ar-rahmaniyah serpong utara. BINTANG, 3(2), 228–243. https://doi.org/10.36088/bintang.v3i2.1301
Pertiwi, R. K., & Sutama, S. (2020). Membudayakan kelas digital untuk membimbing siswa dalam pembelajaran di tengah pandemi covid-19. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 350–365. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p350
Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di masa pandemi covid-19 perspektif pendidikan islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 191–207. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806
Putri, E. A., Muchsin, S., & Hayat, H. (2021). Evaluasi pelaksaan program bantuan sosial bagi masyarakat terdampak di era pandemi covid-19 (di desa kersik putih kecamatan batulicin kabupaten tanah bumbu). Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2851–2860. https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.554
Rahmawati, I. Y., & Yulianti, D. B. (2020). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran ditinjau dari penggunaan metode pembelajaran jarak jauh di tengah wabah covid-19. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 5(1), 27–39.
Revilda, E., Hadi, N., & Purwasih, J. H. G. (2021). Dampak belajar dari rumah. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 822–832. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2.1133
Rosdiana, F., & Soedarmo, U. R. (2019). Sistem penjaminan mutu dalam mewujudkan mutu sekolah pada sekolah model dan sekolah imbas. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 83–88.
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285–312.
Salabi, A. S. (2021). Pengembangan lembaga pendidikan islam dalam penguatan pendidikan karakter. Halimi: Journal of Education, 2(1), 69–92.
Sani, A. N. H., Alim, M. L., & Naimah, N. (2021). Strategi pelaksanaan belajar dari rumah (bdr) pada jenjang taman kanak-kanak di masa pandemi covid-19. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 119–129. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12936
Suhendro, E. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan anak usia dini di masa pandemi covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133–140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Suherli, S., Bahfiarti, T., & Farid, M. (2021). Studi kasus kelompok samasundu dan tallas dalam pengelolaan stereotipe di sulawesi barat. Jurnal Komunikasi, 15(1), 29–42. https://doi.org/10.21107/ilkom.v15i1.10163
Sumarbini, S., & Hasanah, E. (2021). Penerapan kurikulum darurat pada masa covid-19 di SMK muhammadiyah semin, Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2). https://doi.org/10.36312/jime.v7i2.1798
Surya, P., & Rofiq, M. H. (2021). Internalisasi nilai karakter jujur dalam proses pembelajaran di kelas viii madrasah tsanawiyah unggulan hikmatul amanah pacet mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65
Susilo, D. (2021). Manajemen perencanaan pembelajaran sistem daring menggunakan aplikasi google classroom masa pandemi covid-19. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 26–42.
Utami, A. N., & Zahruddin, Z. (2021). This study efektivitas sistem pembelajaran jarak jauh di madrasah ibtidaiyah modern miftahul ulum bogor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8070–8078. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2302
Yasin, M. N., Muthi, I., & Latip, A. D. A. (2021). Efektivitas pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam memenuhi ketercapaian kurikulum masa pandemi covid 19 di sdn pulojaya 1 kecamatan lemahabang kabupaten karawang. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(2), 109–123. https://doi.org/10.37567/jie.v7i2.945
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “merdeka belajar” dalam pandangan filsafat konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 120–133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Zaini, Z., & Nisak, S. K. (2021). Islam dan piranti manusia modern di era digitalisasi: Kajian konstruk pendidikan islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 383–398. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i2.4972
Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi peran orang tua dan guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam berbasis online di rumah. Intizar, 26(1), 17–26. https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892
Article Sidebar
Published
Jun 30, 2022
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with JENIUS: journal of education policy and elementary education issues agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License