Parental Attention and Learning Motivation of Elementary School Students: Correlation Studies
Main Article Content
Keywords
Correlation Studies; Motivation to Learn; Parent's Attention
Abstract
Lack of parental attention affects student learning motivation. This study aims to determine: 1) the level of attention of students' parents, 2) the level of student learning motivation, and 3) the relationship between parents' attention and students' learning motivation. The research was conducted in MI throughout the Gatak District, Sukoharjo, from January to May 2021. The data collection technique used a questionnaire of 39 grade V students. The sampling technique used cluster sampling. The results of the study showed: 1) Parents' attention was in the medium category of 18 students or 46.16%, 2) Students' learning motivation is in the medium category of 24 students or 61.54%, 3) Based on the calculation of the hypothesis test at a significance level of 5%, the results obtained are rcount (0.626) > rtable (0.316). So it can be concluded that there is a relationship between parental attention and student learning motivation. With a coefficient of determination of 0.392, the amount of contribution made by parental attention to learning motivation is 39.2% influenced by parental attention, while 60.8% is influenced by other factors not examined. The relationship between these two variables is at a strong relationship level, between 0.61-0.80
References
Astriyani, Triyono, & Hitipeuw, I. (2018). Hubungan motivasi belajar dan tindakan guru dengan prestasi belajar siswa dengan latar belakang broken home kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (6), 806-809. https://doi.org/ 10.17977/jptpp.v3i6.11220
Budiariawan, I. P. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3 (2), 103-111. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.21242.
Cahyaningtyas, T. N. (2020, November). Analisis dampak pandemi virus Corona terhadap motivasi belajar siswa kelas II SD Percobaan II Malang. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No. 1, pp. 434-440). https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/540
Ervalna, N. N., Rapani, R., & Izzatika, A. (2021). Hubungan peran orang tua dalam pendampingan dan motivasi belajar dengan hasil belajar anak di era New Normal pandemi Covid-19. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.23960/pdg.v9i1.23167
Fadillah, M. (2012). Desain pembelajaran Paud. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Gianoza, J., Zikra, & Ibrahim, I. (2013). Hubungan perhatian orangtua dengan moral remaja. Jurnal Ilmiah Konseling, 2 (1). https://doi.org/10.24036/0201321734-0-00
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (1), 90-96. Retrieved from http://www.jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf
Hasan, I. (2010). Analisis data penelitian dengan statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Jemudin, F. D. ., Makur, A. P., & Ali, F. A. (2019). Hubungan sikap belajar dan motivasi belajar terhadap presentasi belajar Matematika siswa SMPN 6 Langke Rembong. Journal Of Honai Math, 2 (1), 1-11. https://doi.org/10.30862/jhm.v2i1.53
Kurnianto, B., & Rahmawati, R. D. (2020, September). Hubungan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran daring masa pandemi. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA), 2(1), http://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/1058
Maimunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran. Pdf. Banten: 3M Media Karya Serang.
Marlina, L., Caska, & Mahdum. (2017). Hubungan minat baca dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMAN 10 Pekanbaru. Pekbis Jurnal, 9 (1), 33-47. https://doi.org/10.31258/pekbis.9.1.33-47
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh perhatian orangtua dalam pembelajaran daring terhadap motivasi belajar peserta didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25-34. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127
Mawarsih, S. E., Susilangsih, & Hamidi, N. (2013). Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo. Jupe UNS, 1 (3), 1-13. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/2549/1806
Nitami, M., Daharnis, & Yusri. (2015). Hubungan motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik siswa. Konselor, 4 (1), 1-12. https://doi.org/10.24036/02015416449-0-00
Novrinda. (2017). Peran orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini ditinjau dari latar belakang pendidikan. Jurnal Potensia, 2 (1), 39-46. https://doi.org/10.33369/jip.2.1.39-46
Nugraheni, R. K. (2015). Pengaruh peran orangtua motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas III SD se-Gugus Sinduharjo Sleman tahun ajaran 2014/2015. [Skripsi, Universitas PGRI Yogyakarta]. UPY Repository. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/138
Ramadhon, R., Jaenudin, R., & Fatimah, S. (2017). Pengaruh beasiswa terhadap motivasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 4 (2), 203-213. http://dx.doi.org/10.36706/jp.v4i2.5598
Risyanto, A. (2016). Hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar Pendidikan Jasmani. Biormatika, 2 (1), 2461-3961. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/141
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 143-146. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/428
Saputra, P. A., & Yanuarita, P. (2017). Hubungan fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Joyful Learning Journal, 6 (1), 37-44. https://doi.org/10.15294/JLJ.V6I1.16373
Santiarini, R. (2020). Hubungan perhatian orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa indonesia. Joyful Learning Journal, 9(2), 109-114. https://doi.org/10.15294/JLJ.V9I2.41555
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Suwarsito, Alawiyah, S., & Ghozali, S. (2018). Analisis pengaruh perhatian orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 2 (10), 1047-1062. http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/415/208
Taiyeb, A. M., & Mukhlisa, N. (2015). Hubungan gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau. Jurnal Bionature, 16 (1), 8-16. https://doi.org/10.35580/bionature.v16i1.1563
Umar, M. (2015). Peranan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20-28. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315
Ulfah, K. R., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan motivasi dengan hasil belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (8), 1067-1611. https://doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678
Yuliany, N. (2018). Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa SDN Emmy Saelan Makassar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 126-137. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a1.2018
Budiariawan, I. P. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3 (2), 103-111. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.21242.
Cahyaningtyas, T. N. (2020, November). Analisis dampak pandemi virus Corona terhadap motivasi belajar siswa kelas II SD Percobaan II Malang. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No. 1, pp. 434-440). https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/540
Ervalna, N. N., Rapani, R., & Izzatika, A. (2021). Hubungan peran orang tua dalam pendampingan dan motivasi belajar dengan hasil belajar anak di era New Normal pandemi Covid-19. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.23960/pdg.v9i1.23167
Fadillah, M. (2012). Desain pembelajaran Paud. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Gianoza, J., Zikra, & Ibrahim, I. (2013). Hubungan perhatian orangtua dengan moral remaja. Jurnal Ilmiah Konseling, 2 (1). https://doi.org/10.24036/0201321734-0-00
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (1), 90-96. Retrieved from http://www.jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf
Hasan, I. (2010). Analisis data penelitian dengan statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Jemudin, F. D. ., Makur, A. P., & Ali, F. A. (2019). Hubungan sikap belajar dan motivasi belajar terhadap presentasi belajar Matematika siswa SMPN 6 Langke Rembong. Journal Of Honai Math, 2 (1), 1-11. https://doi.org/10.30862/jhm.v2i1.53
Kurnianto, B., & Rahmawati, R. D. (2020, September). Hubungan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran daring masa pandemi. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA), 2(1), http://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/1058
Maimunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran. Pdf. Banten: 3M Media Karya Serang.
Marlina, L., Caska, & Mahdum. (2017). Hubungan minat baca dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMAN 10 Pekanbaru. Pekbis Jurnal, 9 (1), 33-47. https://doi.org/10.31258/pekbis.9.1.33-47
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh perhatian orangtua dalam pembelajaran daring terhadap motivasi belajar peserta didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25-34. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127
Mawarsih, S. E., Susilangsih, & Hamidi, N. (2013). Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo. Jupe UNS, 1 (3), 1-13. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/2549/1806
Nitami, M., Daharnis, & Yusri. (2015). Hubungan motivasi belajar dengan prokrastinasi akademik siswa. Konselor, 4 (1), 1-12. https://doi.org/10.24036/02015416449-0-00
Novrinda. (2017). Peran orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini ditinjau dari latar belakang pendidikan. Jurnal Potensia, 2 (1), 39-46. https://doi.org/10.33369/jip.2.1.39-46
Nugraheni, R. K. (2015). Pengaruh peran orangtua motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas III SD se-Gugus Sinduharjo Sleman tahun ajaran 2014/2015. [Skripsi, Universitas PGRI Yogyakarta]. UPY Repository. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/138
Ramadhon, R., Jaenudin, R., & Fatimah, S. (2017). Pengaruh beasiswa terhadap motivasi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 4 (2), 203-213. http://dx.doi.org/10.36706/jp.v4i2.5598
Risyanto, A. (2016). Hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar Pendidikan Jasmani. Biormatika, 2 (1), 2461-3961. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/141
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 143-146. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/428
Saputra, P. A., & Yanuarita, P. (2017). Hubungan fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Joyful Learning Journal, 6 (1), 37-44. https://doi.org/10.15294/JLJ.V6I1.16373
Santiarini, R. (2020). Hubungan perhatian orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar bahasa indonesia. Joyful Learning Journal, 9(2), 109-114. https://doi.org/10.15294/JLJ.V9I2.41555
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
Suwarsito, Alawiyah, S., & Ghozali, S. (2018). Analisis pengaruh perhatian orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 2 (10), 1047-1062. http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/415/208
Taiyeb, A. M., & Mukhlisa, N. (2015). Hubungan gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau. Jurnal Bionature, 16 (1), 8-16. https://doi.org/10.35580/bionature.v16i1.1563
Umar, M. (2015). Peranan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20-28. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315
Ulfah, K. R., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan motivasi dengan hasil belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (8), 1067-1611. https://doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678
Yuliany, N. (2018). Hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa SDN Emmy Saelan Makassar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 126-137. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a1.2018
Article Sidebar
Published
Dec 27, 2022
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with JENIUS: journal of education policy and elementary education issues agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License