Relationship between Reading Interest and Indonesian Language Learning Outcomes of Elementary School Students
Main Article Content
Keywords
Elementary School Students, Learning Outcomes, Reading Interest
Abstract
Students' reading interest is one of the important factors that can influence learning outcomes, especially in Indonesian language subjects, which play a role in developing students' literacy skills. This study aims to determine reading interest and Indonesian language learning outcomes and the relationship between the two variables in grade V students of MIM PK Blimbing Gatak Sukoharjo in the 2023/2024 Academic Year. This quantitative correlational study involved a class V population and a sample size of 31 students. The sampling technique used simple random sampling. The instruments used were tests and questionnaires. The data analysis technique used in this study was hypothesis testing using the product moment correlation formula. The results showed that reading interest was in the moderate category of 42% of 31 students; Indonesian language learning outcomes were also in the moderate category of 42% of 31 students. Based on the calculation of the hypothesis test, the value of sig. was obtained. 0.000 <0.05 shows a significant positive relationship between reading interest and Indonesian language learning outcomes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alam, S., Haliza, S. N., & Fatimah, W. (2023). Pengaruh budaya literasi sekolah terhadap minat baca siswa SD inpres antang I kota makassar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1231-1239. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/6178
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. PERNIK, 3(1), 35-44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Anggrella, D. P., Izzati, L. R., & Sudrajat, A. K. (2023). Improving the quality of learning through lesson plan preparation workshops for an independent learning model. Journal of Community Service and Empowerment, 4(1), 162-171. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jcse/article/view/24581
Angin, C. K. B. P., & Juwitaningsih, T. (2023). Pengaruh penerapan model pembelajaran pjbl berbantuan media digital flipbook terhadap minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 306-316. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/136
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v sd gugus ii kuta utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/2869
Aprilia, M., & Noviyanti, S. (2023). Pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman pada kelas v sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5785-5791. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8702
Dafit, F., Mustika, D., & Melihayatri, N. (2020). Pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(1), 117-130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307
Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh minat baca terhadap hasil belajar ips di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694-2700. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22-30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Hidayati, D. W., & Wahyuni, A. (2022). The effect of reading interest on spatial ability in eliv assisted geometry learning. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 6(2), 1-8. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/2055
Irianto, R., & Marimin, M. (2015). Pengaruh fasilitas perpustakaan dan kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa smk negeri 9 semarang tahun 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/6768
Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh penggunaan literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670-680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1
Krisgiyanti, N. A., & Pratama, A. T. (2023). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning (PBL) pada materi sistem regulasi dengan orientasi hasil belajar peserta didik sma n 1 kroya. Jurnal Edukasi Biologi, 9(2), 153–176. https://doi.org/10.21831/edubio.v9i2.19490
Kurniasih, E. S., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan literasi baca, tulis dan numerasi pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 398-498. https://doi.org/10.33369/jip.8.2.398-498
Marlina, N. A., & Ardiyaningrum, M. (2021). Hubungan minat membaca dengan prestasi belajar mata pelajaran ips kelas iii sd karanggayam. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2021.12(1).1-11
Muhanditsah, S., Putri, H. E., & Rahayu, P. (2023). Pengaruh pendekatan STEM berbantuan chatbot untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu), 4, 24-30. http://dx.doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7665
Nurmalasari, W. (2023). Problematika dan strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2912-2919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6101
Nurwidia, V., & Utami, A. S. (2023). Indikator keberhasilan pelaksanaan rencana pengajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan sd/mi. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 26-30. https://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/article/view/185
Panjaitan, F. (2022). Tujuan pembelajaran dalam pendidikan kristen berdasarkan 2 timotius 3: 16. CHARISTHEO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 134-47. https://doi.org/10.54592/jct.v1i2
Putra, D. R. (2020). Pengaruh minat baca, disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika bisnis di program studi manajemen universitas putra indonesia yptk padang. Jurnal Education And Development, 8(2), 276-276. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i2.1529
Sari, M. Z., Gunawan, A., Fitriyan, Y., & Hilaliyah, N. (2023). Pengaruh minat baca siswa terhadap hasil belajar pada pelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 7. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/11615
Senjaya, R. P. (2022). Pengembangan media komik digital (mekodig) dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99-106. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.248
Setiawati, O. P., Nyalung, Y. I., & Jairi, J. (2019). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap minat belajar siswa di mts negeri 2 kota palangka raya. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(2), 236-243. https://doi.org/10.37304/jp-ips.v11i02.507
Setyowati, R. T. (2017). Hubungan minat baca dan kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman. Joyful Learning Journal, 6(2), 78-82. https://journal.unnes.ac.id/sju/jlj/article/view/15764
Sudriansyah, H., Burhanuddin, B., & Saharudin, S. (2022). Pengaruh minat baca terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas xi. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13(2), 102-109. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v13i2.9122
Warisno, A. (2018). Pengembangan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu lulusan pada lembaga pendidikan islam di kabupaten. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 3(02), 99-113. https://e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/riayah/article/view/1322
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. PERNIK, 3(1), 35-44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Anggrella, D. P., Izzati, L. R., & Sudrajat, A. K. (2023). Improving the quality of learning through lesson plan preparation workshops for an independent learning model. Journal of Community Service and Empowerment, 4(1), 162-171. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jcse/article/view/24581
Angin, C. K. B. P., & Juwitaningsih, T. (2023). Pengaruh penerapan model pembelajaran pjbl berbantuan media digital flipbook terhadap minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 306-316. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/136
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v sd gugus ii kuta utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/2869
Aprilia, M., & Noviyanti, S. (2023). Pengaruh minat baca terhadap kemampuan membaca pemahaman pada kelas v sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5785-5791. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8702
Dafit, F., Mustika, D., & Melihayatri, N. (2020). Pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa. Jurnal Basicedu, 4(1), 117-130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307
Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh minat baca terhadap hasil belajar ips di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694-2700. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22-30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Hidayati, D. W., & Wahyuni, A. (2022). The effect of reading interest on spatial ability in eliv assisted geometry learning. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 6(2), 1-8. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/2055
Irianto, R., & Marimin, M. (2015). Pengaruh fasilitas perpustakaan dan kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa smk negeri 9 semarang tahun 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/6768
Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh penggunaan literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670-680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1
Krisgiyanti, N. A., & Pratama, A. T. (2023). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning (PBL) pada materi sistem regulasi dengan orientasi hasil belajar peserta didik sma n 1 kroya. Jurnal Edukasi Biologi, 9(2), 153–176. https://doi.org/10.21831/edubio.v9i2.19490
Kurniasih, E. S., & Priyanti, N. (2023). Pengaruh pendekatan pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan literasi baca, tulis dan numerasi pada anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 398-498. https://doi.org/10.33369/jip.8.2.398-498
Marlina, N. A., & Ardiyaningrum, M. (2021). Hubungan minat membaca dengan prestasi belajar mata pelajaran ips kelas iii sd karanggayam. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 1-10. http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2021.12(1).1-11
Muhanditsah, S., Putri, H. E., & Rahayu, P. (2023). Pengaruh pendekatan STEM berbantuan chatbot untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu), 4, 24-30. http://dx.doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7665
Nurmalasari, W. (2023). Problematika dan strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2912-2919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6101
Nurwidia, V., & Utami, A. S. (2023). Indikator keberhasilan pelaksanaan rencana pengajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan sd/mi. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 26-30. https://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/article/view/185
Panjaitan, F. (2022). Tujuan pembelajaran dalam pendidikan kristen berdasarkan 2 timotius 3: 16. CHARISTHEO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 134-47. https://doi.org/10.54592/jct.v1i2
Putra, D. R. (2020). Pengaruh minat baca, disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika bisnis di program studi manajemen universitas putra indonesia yptk padang. Jurnal Education And Development, 8(2), 276-276. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i2.1529
Sari, M. Z., Gunawan, A., Fitriyan, Y., & Hilaliyah, N. (2023). Pengaruh minat baca siswa terhadap hasil belajar pada pelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 7. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/11615
Senjaya, R. P. (2022). Pengembangan media komik digital (mekodig) dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99-106. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.248
Setiawati, O. P., Nyalung, Y. I., & Jairi, J. (2019). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap minat belajar siswa di mts negeri 2 kota palangka raya. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 11(2), 236-243. https://doi.org/10.37304/jp-ips.v11i02.507
Setyowati, R. T. (2017). Hubungan minat baca dan kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman. Joyful Learning Journal, 6(2), 78-82. https://journal.unnes.ac.id/sju/jlj/article/view/15764
Sudriansyah, H., Burhanuddin, B., & Saharudin, S. (2022). Pengaruh minat baca terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas xi. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13(2), 102-109. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v13i2.9122
Warisno, A. (2018). Pengembangan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu lulusan pada lembaga pendidikan islam di kabupaten. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 3(02), 99-113. https://e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/riayah/article/view/1322
Article Sidebar
Published
Dec 23, 2024
Article Details
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with JENIUS: journal of education policy and elementary education issues agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License